Les troubles de l’apprentissage – dyslexie, dyscalculie, TDAH – touchent de nombreux enfants et adultes en France. Difficultés à lire, à calculer ou à rester concentré ne signifient pas un manque de potentiel, mais une façon unique de percevoir le monde. La séance propose avant tout un moment calme, sécurisant et respectueux, où l’enfant peut se détendre et être accueilli tel qu’il est.
Diagnostiquée avec une dysgraphie et un TDAH, elle se sentait souvent frustrée. Ses parents ont essayé la somatopathie. Après quelques séances, Camille s’est apaisée, ses tensions physiques ont diminué, et elle a gagné en confiance. « Elle arrive mieux à se poser maintenant », note sa mère. L’école reste un défi, mais elle y va plus sereinement.
En France, ces troubles sont loin d’être rares. Selon l’Inserm (2017),
5 à 7 % des enfants d’âge scolaire – soit environ 1 enfant par classe – présentent un trouble spécifique des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysgraphie). Une étude de Santé Publique France (2022) ajoute que 30 à 50 % des enfants avec TDAH ont un trouble associé, rendant l’apprentissage encore plus complexe. Par ailleurs, une recherche de l’Inserm (2019) montre que le stress et les tensions physiques aggravent ces difficultés, un domaine où la somatopathie peut intervenir.
Elle part du principe que les troubles de l’apprentissage peuvent être amplifiés par des blocages physiques ou émotionnels. Voici son approche :
Le travail ici va reposer sur l’identité et l’acceptation de l’enfant sur ce qu’il est. Un travail sur les parents également peut également envisageable.
Le somatopathe écoute votre histoire – parfois dès la naissance – et repère les compressions ou micromouvements anormaux dans le corps.
Ces indices révèlent des stress ou traumatismes enfouis qui peuvent peser sur l’apprentissage. Bien qu’elle ne remplace pas les accompagnements spécialisés (orthophonie, psychomotricité), elle les complète. Une étude française de l’Inserm (2021) sur le contrôle cognitif indique que réduire le stress chez les enfants avec troubles dys améliore leurs capacités attentionnelles, un effet que la somatopathie peut soutenir.
La somatopathie ne traite pas la dyslexie, la dyscalculie, la dysgraphie ou le TDAH. Elle peut uniquement être envisagée comme un accompagnement complémentaire de bien-être, sans remplacer les suivis médicaux, psychologiques, orthophoniques ou pédagogiques.
Contactez-moi pour explorer comment la somatopathie peut accompagner votre enfant ou vous-même.
